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Academic Year/course: 2023/24

613 - Degree in Psychology

31220 - Psychology of Language


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
31220 - Psychology of Language
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
613 - Degree in Psychology
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The subject focuses on the cognitive and neural bases of language: comprehension, production, acquisition and reading. The psychologist, in the clinical or educational area, must know the basis of language and the fundamentals of related disorders. The subject is related to basic psychology subjects given the interactions with other processes (attention or memory) or with developmental psychology (language development), and other areas (neuropsychology, psychological processes of reading and writing). These goals are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 - 3: Health and wellness; 4: Quality Education; 5. Gender Equality. 10 Reduction of  inequalities; 16: Peace, justice and strong institutions and 17: Alliances to Achieve Objectives.

2. Learning results

The university training offered in this discipline aims to provide the student with a global vision of the functioning of language . Language is one of our most precious abilities, on which the activities of speaking and listening, writing and reading depend. The understanding of the functioning of this basic capacity, as well as the dysfunction, is necessary to understand the "essence" of the human being. In fact, we are especially aware of the importance of understanding linguistic processes when any of its components fail, in developmental or acquired dysfunctions. The subject will provide a basic conceptual framework for the understanding of these alterations

In order to pass this subject, the students shall demonstrate they has acquired the following results:

- Describe and explain the basic processes that take place in the comprehension and production of oral and written language.

- Know the cognitive foundations of the most common language failures in both the pathological and normal  setting.

- Analyse, synthesize and express in a clear and precise way informative and technical reports, as well as scientific articles.

- Acquire the fundamentals of experimentation in the psychology of language, which will enable them to understand literature in the future.

- Have a critical view on scientific reports and articles.

 

3. Syllabus

I - INTRODUCTION

UNIT 1: Psychology of Language: What? What for?

UNIT 2: Description and Basis of Language

II - LANGUAGE COMPREHENSION

UNIT 3: Speech Perception and Word Recognition

UNIT 4: Semantic Processing

UNIT 5: Understanding the Sentence

UNIT 6: Discourse Comprehension

III - LANGUAGE PRODUCTION and CONVERSATIONAL INTERACTION

UNIT 7: Speech and Language Production.

UNIT 8: Conversational Interaction.

IV - ACQUISITION and BIOLOGICAL BASIS OF LANGUAGE

UNIT 9: Biological Basis of Language.

UNIT 10: Bases of Reading Acquisition.

UNIT 11: Basis of Language Acquisition

V - LANGUAGE IN PERSPECTIVE

UNIT 12: Language, Culture and Cognition

UNIT 13: New Approaches

 

4. Academic activities

The learning process combines lectures with practical classes, group activities, tutorials and personal work. The theory sessions include a master class, with commentaries on scientific texts and videos. The intervention of students will be encouraged. The practical sessions include documentaries to contextualize the subject matter that will generate initial questions from the students. Psycholinguistic experiments will be developed and short scientific reports will be written about them. There will be an analysis of speech with appropriate software and a discussion on the interaction between language and thinking. All these activities are directly linked to the contents of the subject. 

 

5. Assessment system

Globally, the practical part has a weight of 40% of the grade and the theoretical part has a weight of 60%  and they are independent in their evaluation. 

Continuous assessment. Theoretical part: After each thematic unit, there will be a test with 7-10 questions per topic. The final grade will be the arithmetic mean of all tests. Wrong answers are penalized (Grade = right answers - errors/3). This grade will represent, optionally, 70% of the final theory grade. That is, 70% of the final grade coming from the global test (theoretical exam). Practical part: Individual or group reports will be linked to the practices . Participation in discussions and the quality of presentations and reports will be evaluated. Once this part is passed, it is not mandatory to pass the final exam of practices. In order to be eligible for the continuous evaluation of the practices, a minimum attendance of 80% is required.

Global test. Non-face-to-face students will be evaluated with a theoretical exam and a practical exam in the relevant call. The student may opt for the maximum grade in the global test, independently of the continuous evaluation. Theoretical exam ( 60% of the grade): It involves 7-10 questions per topic. The grading system has been detailed above. Practical exam  (40% of the grade): Set of short questions related to the practices.

 


Curso Académico: 2023/24

613 - Graduado en Psicología

31220 - Psicología del lenguaje


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
31220 - Psicología del lenguaje
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
613 - Graduado en Psicología
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información básica de la asignatura

La asignatura se centra en las bases cognitivas y neurales del lenguaje: comprensión, producción, adquisición, y lectura. El psicólogo, en el área clínica o educativa, ha de conocer las bases del lenguaje y los fundamentos de alteraciones relacionadas. La asignatura está relacionada con asignaturas de Psicología Básica dadas las interacciones con otros procesos (atención o memoria) o con la Psicología de Desarrollo (desarrollo del lenguaje), y otras áreas (Neuropsicología, procesos psicológicos de la lectoescritura). Estos objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas - 3: Salud y bienestar; 4: Educación de calidad; 5: Igualdad de género; 10: Reducción de las desigualdades; 16: Paz, justicia e instituciones sólidas y 17: Alianzas para lograr los objetivos.

2. Resultados de aprendizaje

La formación universitaria que se ofrece de esta disciplina persigue que el alumno tenga una visión global del funcionamiento del lenguaje. El lenguaje es una de nuestras capacidades más preciadas, de la que dependen las actividades de hablar y escuchar, escribir y leer. La comprensión del funcionamiento de esta capacidad básica, así como de la disfunción, es necesaria para comprender la "esencia" del ser humano. De hecho, somos especialmente conscientes de la importancia de comprender los procesos lingüísticos cuando falla alguno de sus componentes, en disfunciones del desarrollo o adquiridas. La asignatura proveerá de un marco conceptual básico para la comprensión de dichas alteraciones

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

• Describe y explica los procesos básicos que tienen lugar en la comprensión y producción del lenguaje oral y escrito.

• Conoce los fundamentos cognitivos de los fallos de lenguaje más habituales tanto en el ámbito patológico como en el de la normalidad.

• Analiza, sintetiza y expresa de forma clara y precisa informes divulgativos y técnicos, así como artículos científicos.

• Adquiere fundamentos de experimentación en psicología del lenguaje, que le permitirán comprender la literatura en el futuro.

• Tiene una visión crítica sobre informes y artículos científicos.

3. Programa de la asignatura

I – INTRODUCCIÓN

TEMA 1: Psicología del Lenguaje: ¿Qué? ¿Para qué?

TEMA 2: Descripción y Bases del Lenguaje

 

II – COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

TEMA 3: Percepción del Habla y Reconocimiento de Palabras

TEMA 4: Procesamiento Semántico

TEMA 5: Comprensión de la Oración

TEMA 6: Comprensión del Discurso

 

III – PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE e INTERACCIÓN CONVERSACIONAL

TEMA 7: Producción del Habla y del Lenguaje.

TEMA 8: Interacción Conversacional.

 

IV – ADQUISICIÓN y BASES BIOLÓGICAS DEL LENGUAJE

TEMA 9: Bases Biológicas del Lenguaje.

TEMA 10: Bases de la Adquisición de la Lectura.

TEMA 11: Bases de la Adquisición del Lenguaje

 

V – LENGUAJE EN PERSPECTIVA

TEMA 12: Lenguaje, Cultura y Cognición

TEMA 13: Nuevas Direcciones

4. Actividades académicas

El proceso de aprendizaje combina clases expositivas con clases prácticas, realización de actividades grupales, tutorías y trabajo personal. Las sesiones de teoría incluyen lección magistral, con comentarios de textos científicos y videos. Se incidirá en la intervención del alumnado. Las sesiones prácticas incluyen documentales de contextualización de la temática que generarán cuestiones iniciales por parte del alumnado. Se desarrollarán experimentos de psicolingüística sobre los que se compondrán breves informes científicos. Se realizarán análisis del habla con software adecuado y un debate sobre la interacción entre lenguaje y pensamiento. Todas estas actividades están directamente ligadas a los contenidos de la asignatura. 

5. Sistema de evaluación

De manera global, la parte práctica tiene un peso del 40% de la nota y la parte teórica de un 60% y son independientes en su evaluación. 

Evaluación continua. Parte teórica: Tras cada unidad temática, se realizará una prueba con 7-10 preguntas por tema. La nota final será la media aritmética de todas las pruebas. Las respuestas erróneas son penalizadas (Nota = aciertos – errores/3). Esta puntuación supondrá, optativamente, el 70% de la nota final de teoría. Es decir, el 70% de la nota final proveniente de la prueba global (examen teórico). Parte práctica: A las prácticas se ligarán informes individuales o en grupo. Se evaluará la participación en debates y la calidad de las presentaciones e informes. Superada esta parte, no resulta obligatorio pasar el examen final de prácticas. Para optar a la evaluación continua de las prácticas, es necesaria una asistencia mínima del 80%.

Prueba global. Los alumnos no presenciales serán evaluados con un examen teórico y uno práctico en la convocatoria pertinente. El alumno podrá optar a la máxima nota en la prueba global, independientemente de la evaluación continua. Examen teórico (60% de la nota): Conlleva 7-10 preguntas por tema. El sistema de puntuación ha sido detallado arriba. Examen práctico (40% de la nota): Conjunto de preguntas cortas relacionadas con las prácticas.